課程亮點
提供豐富的課程，真人在線教學，真人面授，隨時隨地學，針對學員個性化輔導，薄弱模塊查漏補缺，主要攻克難點。難點針對性強，上課效率高。
適用對象
留學生考試；微積分、物理、計算機、化學、宏觀經(jīng)濟、微觀經(jīng)濟、世界歷史、美國歷史、人文地理、統(tǒng)計學等單科或多科薄弱。體制內(nèi)和國際高中AP考生
學習目標
地道英語、流暢口語、生活和工作溝通交流
地道表達、學習技能、自主學習能力
課程內(nèi)容
大學先修課程統(tǒng)計學(AP統(tǒng)計學, AP Statistic AP Statistics)是美國大學理事會(The College Board為高中生準備的大學先修課程中的統(tǒng)計學科目。該課程等同于大學入門統(tǒng)計學,時長一學期，無需微積分基礎。本課程一般來說面向高中第三年(11年級)、第四年(12年級學生,為他們提供選修。根據(jù)美國大學理事會的最新補充消息，作為對數(shù)學科目的補充，AP統(tǒng)計學在1996年5月第一次開考。在美國，AP統(tǒng)計學的選修人數(shù)大幅提升，超過了其它所有的AP科目課程重點不在于具體數(shù)學計算，而是對概念理解與解釋。課程大綱分為四大部分：第一次分為數(shù)據(jù)分析，占考試的20-30%。學生應該使用繪圖計算器來分析數(shù)據(jù)分布，包括單變量、雙變量數(shù)據(jù),和分類數(shù)據(jù)。第二部分包括試驗設計占考試的10-15%。學生必須學會\n通過抽樣或?qū)嶒瀬磉M行數(shù)據(jù)收集,并從中得出結(jié)論。第三部分為概率論,包括預\n測數(shù)據(jù)分布。該部分占考試的20-30%第四部分占考試的30-40%，包括基于點估算的推論統(tǒng)計學、置信區(qū)間、顯著性差異等。如果學校開設這門課程，學生一般會在他們第三或第四學年與微積分預備課程一道選修AP統(tǒng)計學。這種模式模擬為時一學期無微積分基礎的統(tǒng)計課程但高中可以決定用一學期到一學年來完成它。
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