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根據(jù)幼兒生理和心理發(fā)展特點,通過創(chuàng)意初步搭建讓孩子認識、觀察和探索世界,在課堂中盡情釋放想象力和創(chuàng)造力。在情景化的課堂中學習排序、循環(huán)和因果關系等。
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