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形象識字 + 隨文閱讀
閱讀0障礙，“笑哈哈”實現(xiàn)自主閱讀。
3.*-6歲是兒童形象知覺的敏感期，是開始識字的黃金年齡。哈哈識字不同于傳統(tǒng)的拼音識字、字理識字，也別于圖像識字。 采用的是形象識字 + 隨文閱讀 的全腦識字閱讀方式。
以中國傳統(tǒng)文化為載體輔以圖片教學識字。有古詩識字，成語識字，國學識字，繪本識字，音樂識字等。結合低齡學生特征，課堂采用游戲，情景表演，競賽，講故事等教學形式，寓教于學，助于提升孩子的綜合素質(zhì)。
課程計劃
圖片識字+隨文閱讀。結合低齡學生特征，課堂采用游戲，情景表演，競賽，講故事等教學形式，寓教于學，
廣州哈哈識字
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