【統(tǒng)考教學】
素描石膏靜物、石膏人像、素描頭像、素描半身像、色彩靜物、色彩風景
【設計教學】
黑白技法篇：1.勾線 2.明暗交界線
3.黑白灰關系 4.構(gòu)圖
5.造型方法作業(yè)總結(jié)色彩
技法篇：1.色彩規(guī)律 2.明度變化 3.純度變化 4.色彩兼容性與看點作業(yè)總結(jié)
創(chuàng)意思維篇：1.物體的形態(tài)變化 2.發(fā)散性思維 3.創(chuàng)意方法作業(yè)總結(jié)最后考題篇, 針對考題院校訓練，作業(yè)總結(jié)。
班型特色：1.針對美術集訓，制定規(guī)范科學的教學計劃。將設計課程教學與統(tǒng)考課程教學有機結(jié)合，走出具有鄭州傳承畫室設計班的特色教育之路。學生除了正常統(tǒng)考教學素描之外，我們還有設計素描的學習，考察學生對生活觀察與感受力的同時，要有扎實的素描基礎。色彩默寫課程，考察學生基本色彩素養(yǎng)和對色彩構(gòu)成的原理;還會有一~些設計作品鑒賞，提升學生對藝術的修養(yǎng)和審美。最后會加入寫生課程，目的在于考查學生對日常生活的觀察、審美和表現(xiàn)能力。
2.九且份開始設計課程，和北京專業(yè)設計團隊合作教學，教材主要使用的是畫室獨立編寫的設計教材，設計團隊的特色教學理論為:評測建班，學習理解，標準模仿，課題訓練，創(chuàng)意創(chuàng)新，穩(wěn)定標準，考核結(jié)業(yè)。
老師會根據(jù)學員自身的實際情況，因材施教。解決設計類考試難題，高效迅速的加強學員設計基礎，提高設計表現(xiàn)能力，增強設計綜合能力，讓學員在之后的設計類考試中得心應手，輕松脫穎而出。
3.文化課教學貫穿集訓全程，課程時間合理規(guī)劃，文化老師且我校合作單位新東方教師團隊，均為多年從事藝術類高考教學的老師，擁有豐富的教學經(jīng)驗。
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